（通訊員 盛雅蘭 周琳 ）“在當(dāng)今醫(yī)患關(guān)系形勢(shì)下，作為醫(yī)護(hù)人員，你工作中有過(guò)煩惱嗎？你會(huì)正確處理工作中的情緒和煩惱嗎？”為了關(guān)注醫(yī)護(hù)人員的心理健康，緩解醫(yī)護(hù)人員自身職業(yè)壓力與倦怠，改善醫(yī)患關(guān)系。護(hù)理部于2016年以來(lái)先后多次選送骨干外出學(xué)習(xí)心理護(hù)理知識(shí)，并獲得了心理護(hù)理專(zhuān)科證，在學(xué)習(xí)中開(kāi)展最多的是“巴林特小組”活動(dòng)。 “巴林特小組”是1950年匈牙利精神分析家邁克爾巴林特創(chuàng)立的一個(gè)專(zhuān)門(mén)針對(duì)緩解醫(yī)務(wù)人員職業(yè)壓力的培訓(xùn)和研究小組。每次巴林特小組活動(dòng)由兩位組長(zhǎng)、8-9位組員組成。

2020年6月22日下午，零陵院區(qū)神經(jīng)內(nèi)科在學(xué)習(xí)室開(kāi)展了巴林特小組活動(dòng)?；顒?dòng)前，組長(zhǎng)周琳護(hù)士長(zhǎng)介紹了組員職責(zé)并宣布小組成立，心理護(hù)理專(zhuān)科護(hù)士伍敏以PPT形式對(duì)巴林特小組活動(dòng)做初步介紹?；顒?dòng)中，三位組員分享了工作中發(fā)生在自己身上印象深刻的事件，并通過(guò)投票的方式從中選擇一例大家最感興趣的案例作為本次巴林特小組的訓(xùn)練案例。案例提供者詳細(xì)還原了案例中所有的畫(huà)面，組員分別站在患者、患者家屬、醫(yī)護(hù)人員及領(lǐng)導(dǎo)不同視角分享自己的感受。組員們積極發(fā)言，圍繞案例進(jìn)行討論，做到了不評(píng)判、尊重案例提供者，整個(gè)活動(dòng)氛圍良好、步驟緊密?；顒?dòng)反饋顯示，組員們通過(guò)本次巴林特小組活動(dòng)認(rèn)識(shí)到要從不同角度看待問(wèn)題，醫(yī)護(hù)間緊密合作，善待自己和周?chē)娜恕?/span>

最后，護(hù)理部副主任林海菊對(duì)本次活動(dòng)情況作了簡(jiǎn)短的總結(jié)，希望科室能定期開(kāi)展巴林特小組活動(dòng)，讓大家能通過(guò)這種平臺(tái)敞開(kāi)心扉說(shuō)出自己的心聲,釋放負(fù)面情緒，并從傾聽(tīng)與換位思考的角度中，重新審視工作中存在的問(wèn)題，幫助大家發(fā)現(xiàn)新視角，消除醫(yī)患溝通的盲點(diǎn)，以便輕松投入工作，更好關(guān)愛(ài)患者，提高工作滿意度和幸福感。